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![課程介紹](https://i.imgur.com/qcCygPN.jpg)
在日文裡相遇...教育,而後又回到了日本參加日語師資培訓計畫達1年的時間,完成420小時的證照培訓之後就回到了台灣。...而這樣可以循序漸進的了解日文及其文化。
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每個人的際遇都很不相同,有時我會想學院這麼多的外籍老師,是什麼樣的因緣際會到了台灣,並且留下來當老師呢?
今天訪問的是芝田沙代子老師。芝田老師有著一個娃娃臉,看不出年紀來,遠遠走來還真的很像個大學生。老師在日本時是國中的英文老師,說到跟台灣的淵源起點,是大學時曾經修過初級的中文課,但當時學得不好,來台灣旅行時,發現講不出來,無法溝通,但通常緣份一般人可能就停止了。
但老師卻決定到台灣留學,先到師大國語中心學習中文,然後到東吳大學外文系修讀日語系碩士,主要專攻研究在日語教育,而後又回到了日本參加日語師資培訓計畫達1年的時間,完成420小時的證照培訓之後就回到了台灣。目前在東吳大學日文系擔任兼任教師,並在師大進修推廣學院教授一般社會人士,而現在正在修讀博士,也在探討學生自主學習日語等相關研究。
相較於大學生在學校學習,老師跟我們分享在成人教育裡,同學的學習動機非常的強, 課程進行也非常熱絡,也因為同學來自的背景不同,喜歡的日本文化也有所不同,因此在討論時非常的多元,同學的分享都可以讓其他同學獲益,例如討論漫畫、電影、新聞、連戲劇等,喜歡的日本文化也讓學習變得有趣與貼近。
老師分享她覺得學習語言,可以簡約的分為幾個方向,第一個是透過語言找到有趣的差異點,學員可以發現母語中文與日文之間的差異,日語裡有些因社會脈絡而有不同的想法跟知識,然後同學們了解之後,試著實際的使用出來,成為一個循環。而這樣可以循序漸進的了解日文及其文化。透過聽說讀寫四個方向,讓程度慢慢提升,或許剛開始第一次學習會有進入的門檻,但慢慢就能找到自己喜歡學習語言的動機,融入課程中的討論。語言很有趣的是,在日文裡光只是討論天氣如何,都可能從這中間探究出對話兩人的意見是否相同, ...
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